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Les habitudes à avoir en matière d'hygiène corporelle, en lien avec la santé, sont au programme du CE2. Voici la trace écrite après quelques séances d'échange autour de l'hygiène corporelle. Comme pour beaucoup de mes traces écrites, il s'agit d'un texte à trous avec des étiquettes à coller.
Les prochaines traces écrites seront un peu différentes car l'élève concerné par ces adaptations m'a demandé de pouvoir écrite comme les autres. Ce sera donc le retour des lignes de couleur !
Télécharger « Hygiène corporelle.pdf »
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Edit 20.08.2023 : Versions mises à jour des affichages avec changement des polices d'écriture et ajout des gestes BM du son d'attaque. Sur les pdf, la place pour ces gestes est laissée vacante car je n'ai pas les droits pour les illustrations de Mysticlolly. Vous pourrez les ajouter si vous le souhaitez.
Télécharger « affichage_jours.pdf »
En ULIS-école, j'ai un élève qui a beaucoup de mal à se repérer dans le temps. Les jours de la semaine restent très abstraits pour lui malgré la poutre du temps affichée en classe qu'il complète chaque jour. Je reviens donc à mes habitudes de maternelle avec un affichage grand format des jours de la semaine, associé à la comptine associant une couleur à chaque jour (j'avais une comptine depuis la rentrée mais il n'accroche visiblement pas!). Comme il a une excellente mémoire visuelle, j'espère que ça fonctionnera... Sinon je chercherai autre chose !
J'ai également fait apparaître les Alphas sur les affiches car j'essaie de l'initier aux sons en parallèle.
Télécharger « Les jours de la semaine.pdf »
Voici également la comptine : Télécharger « Le lundi tout est gris.pdf »
Edit 06.02.2021 : Voici une version avec les couleurs "Le loup qui voulait changer de couleur".
Télécharger « Jours de la semaine_loup.pdf »
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J'ai dans ma classe un élève extraordinaire dans tous les sens du terme. Il est motivé, volontaire, parfois entêté mais tellement attachant. On nous dit souvent en formation de garder une distance avec nos élèves. Mettez un pied dans une ULIS et vous oublierez toutes vos bonnes résolutions à ce sujet ! Je disais donc : en plus d'être incroyablement persévérant, ce jeune garçon est dyspraxique visuo-spatial. Son ergothérapeute vient toutes les semaines en classe pour des séances de rééducation en écriture. Elle aussi est formidable ! En plus de faire progresser mon élève, elle a gentiment accepté de me former à la méthode qu'elle utilise: le chien Jeannot, du nom de l'enseignante qui a imaginé cette méthode. Ce sont ces formations qui manquent dans les ESPE...
Il est difficile d'expliquer le principe en quelques lignes et un modeste article de blog ne saurait se substituer aux explications d'un professionnel.
En quelques mots, les lettres sont décomposées en gestes de base de l'écriture. Tous les gestes de base sont regroupés pour former un dessin: un chien avec sa gamelle, sa balle et sa niche. Il existe différentes variantes (avec un jet d'eau notamment). Je partage ici les informations données par l'ergothérapeute de mon élève: le chien et toutes les lettres de l'alphabet décomposées. Si ma "formatrice" passe par ici, j'espère qu'elle ne m'en voudra pas de vouloir partager avec vous cette méthode qui permet à des enfants dyspraxiques VS d'avoir une écriture lisible.
Pour les personnes adeptes de la pédagogie Montessori, il est intéressant de fabriquer ce chien sur le modèle des lettres rugueuses pour travailler la mémoire kinesthésique. Je vous mettrai une photo lorsque j'aurai fini le mien.
Télécharger « Le petit chien Jeannot.pdf »
Ce n'est pas du Spielberg, les vidéos sont tournées sur mon parquet mais c'est plus parlant qu'un long texte...
Voici le tracé du m :
- le tracé du n :
- le tracé du p
- L'écriture du prénom
A la demande d'une collègue, voici le "petit chien Jeannot" pour apprendre à écrire en majuscules :
Télécharger « Le petit chien Jeannot_Majuscules.pdf »
Et comme je me focalise sur l'écriture script avec un élève, je me suis aussi lancée dans l'adaptation de la méthode pour cette écriture :
Télécharger « Le petit chien Jeannot_script.pdf »
Et pour s'entraîner à écrire en script :
Télécharger « Ecriture_script_Halloween.pdf »
Et comme on ne prend jamais trop d'avance (surtout quand il s'agit de Noël !):
Télécharger « Ecriture_script_Noël.pdf »
Edit 05.06.2021 : Le petit chien Jeannot s'essaie aux majuscules cursives !
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Les élèves ont très rapidement accroché avec les Alphas, peut-être même un peu trop ! Il a donc fallu les déshabiller assez vite pour éviter que l'affectivité prenne le pas sur l'objectif principal: l'apprentissage de la lecture. Cela ne nous empêche pas d'y revenir régulièrement lorsqu'un élève a besoin de retrouver le son associé à une lettre (principalement les terribles b, p, d, et q!).
Pour travailler sur les correspondances entre les Alphas et les trois écritures, voici un petit jeu simple mais efficace sur le modèle du jeu de cartes des Alphas.
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Un petit jeu sympa pour s'exercer au décodage des syllabes et des mots tout en s'amusant. J'utilise cette activité en délestage le vendredi en fin d'après-midi (après l'EPS en classe de référence). Il suffit d'imprimer et de plastifier les syllabes. Une fois découpées, les élèves créent des mots imaginaires et doivent les faire lire à leurs camarades. Au début, il est important de limiter à des mots de deux syllabes car les enfants partent vite dans des mots interminables.
Mes syllabes sont codées avec, en bleu, les consonnes, et en rouge, les voyelles. J'utilise le même code couleur que pour mes alphabets mobiles (achetés sur documents Montessori! Courez-y, ils sont géniaux !), les syllabes peuvent donc aussi être utilisées pour les dictées muettes).
Télécharger « syllabes_consonnes rouges et voyelles bleues.pdf »
Edit 20/08/2017: Lors de la première publication de cet article, j'avais eu de longues discussions avec des parents et des collègues sur la police d'écriture utilisée. En effet, la police Cursive Standard, bien que correcte, ne correspond pas réellement au geste de l'écriture cursive, tel que préconisé par D. Dumont. Cependant, aucune police d'écriture ne correspondait à ce "geste de l'écriture". C'est aujourd'hui chose faite ! Pour 8€ (achat ici), la police Cursive Dumont maternelle (c'est-à-dire sans les majuscules cursives) permet de créer des modèles d'écriture plus proches de la réalité. Exit les boucles du "b" et du "r", la cassure du "e", pour une écriture plus fluide ...
Voici donc les cartes syllabes mises à jour avec cette nouvelle police d'écriture.
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Un petit thème sympa pour mes élèves qui aiment beaucoup les animaux, mais moins les mots compliqués ! Après Paléolithique et Néolithique, c'est parti pour les carnivores, herbivores et autres omnivores !
Voici dès à présent la trace écrite adaptée pour les loulous et à venir, les ressources documentaires associées (j'essaierai de faire ça pour le week-end mais ils ont été très curieux ce matin donc j'ai pleiiiiiiiiiin de choses à préparer pour le reste de la semaine !).
Télécharger « Les régimes alimentaires-N&B.pdf »
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La fluence késako ? La fluence désigne tout simplement la capacité à lire vite. Lire vite pour comprendre. En effet, essayez de lire un texte très lentement, mais alors très très très lentement, comme peuvent le faire les apprentis lecteurs. Vous vous rendrez alors aisément compte qu'il est très difficile de comprendre ce dont il s'agit. En parallèle des différents phonèmes que nous travaillons séparément pour bien intégrer les correspondances phonies-graphies, je propose donc à mes élèves des concours de fluence. Le principe est très simple: ils ont un texte, adapté ou non en fonction de leurs besoins. Ils ont alors 1 minute pour lire le plus de mots. Leur score est noté au tableau et l'exercice est répété tous les matins. Si à la fin de la semaine ils ont amélioré leur score, ils sont récompensé (les pochettes de cartes distribuées aux caisses des supermarchés ont beaucoup de succès!).
Pour visualiser la progression, les élèves colorient les barres d'un histogramme avec leurs scores de la semaine. S'ils ont un escalier, c'est gagné !
J'utilise les textes de fluence de La Cigale, adaptés à ma sauce couleur. Voici quelques exemples où les mots sont déjà comptés ... 1, 2, 3, prêts? Partez !
Télécharger « Lily la souris_fluence_1.pdf »
Télécharger « La lettre au Père Noël_fluence_2.pdf »
Télécharger « Les mini-pizzas_fluence_3.pdf »
Télécharger « Carte d'anniversaire_fluence_4.pdf »
Télécharger « La tartine de thon_fluence_5.pdf »
Télécharger « Carte postale de la mer_fluence_6.pdf »
Edit 17/08/2017: Nouveaux textes de fluence pour la rentrée. Un texte par semaine, soit 4 séances (oui, oui j'ai la chance de revenir à la semaine de 4 jours!). Les textes sont adaptés en OpenDyslexic, 14 pts et segmentés en fonction des syllabes (je vais essayer de faire abandonner à mes élèves le codage des phonèmes ...).
Télécharger « La fourmi_fluence_7.pdf »
Télécharger « Les abricots sur le plat_fluence_8.pdf »
Télécharger « La tortue_fluence_9.pdf »
Télécharger « La balade en vélo_fluence_10.pdf »
Télécharger « Boucle d'or_fluence_11.pdf »
Télécharger « Roule galette_fluence_12.pdf »
Télécharger « L'ours blanc_fluence_13.pdf »
Télécharger « Mon chat_fluence_14.pdf »
Télécharger « La rentrée au CP_fluence_15.pdf »
Télécharger « Le chaton_fluence_16.pdf »
Télécharger « Les bulles de savon_fluence_17.pdf »
Télécharger « Le fondant chocolat-crème de marron_fluence_18.pdf »
Télécharger « La cabane_fluence_19.pdf »
Télécharger « Le grand jour_fluence_20.pdf »
Télécharger « Le jeu de mémory_fluence_21.pdf »
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Lorsque nous avons travaillé sur le son ON, j'ai affiché en classe les deux graphies possibles : ON et OM. Et là, un de ces petits moments de grâce qu'on aime tant lorsque l'on enseigne: "Maîtresse, pourquoi tu as mis ON et OM sur l'affiche ? On écrit comme on veut ?" Une occasion en or d'introduire la célèbre règle d'orthographe du M devant M, B, P.
Dès le lendemain, lors de notre petit rituel d'encodage (Les élèves collent une image sur leur cahier et doivent écrire le mot correspondant.), je leur ai donné l'image d'une bombe et c'était parti pour une semaine d'orthographe sur le M devant M, B, P. La règle semble comprise mais un petit affichage pour la garder en mémoire ne sera sûrement pas superflu ...
Télécharger « M devant M B P.pdf »
Edit 20.03.2021 : Affichages-leçons sur les homophones grammaticaux
Télécharger « Homophones grammaticaux.pdf »
Télécharger « homophones grammaticaux_montessori_corrigé.pdf »
Edit 21.04.2022 :
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Pour garder une trace des leçons faites jusqu'à présent et en attendant que les notions soient parfaitement maîtrisées, voici des affichages pour la classe.
Dans ma classe, ils sont au-dessus du tableau mais j'aimerai bien leur trouver une place plus "en vue", un "coin grammaire". A réfléchir ...
Le masculin et le féminin des noms (version avec rappel de la leçon et version simplifiée):
Télécharger « Affichage masculin-féminin_version leçon.pdf »
Télécharger « Affichage masculin-féminin_version simplifiée.pdf »
Le singulier et le pluriel:
Télécharger « Affichage singulier-pluriel.pdf »
Edit 19/06/2017 : De nouveaux affichages pour la classe !
Télécharger « affichage-les déterminants.pdf »
Télécharger « affichage-sujet.pdf »
Télécharger « affichage-Nom.pdf »
Télécharger « Affichage-le verbe.pdf »
Edit 23/04/2018: Nouveaux affichages (et/ou leçons) sur l'adjectif qualificatif
Télécharger « Affichage- L'adjectif qualificatif.pdf »
Edit 05.06.2021 : Les expansions du nom
Télécharger « Les expansions du nom.pdf »
Edit 21.04.2022 : Un affichage pour aider les transpositions au pluriel
Télécharger « Affichage_transposition pluriel.pdf »
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Afin de travailler les notions de "plus", "moins" et "autant" ainsi que le dénombrement jusque 6, voici un jeu de bataille réalisé sur le modèle de celui proposé dans l'ouvrage "Vers les maths- MS". Je ne le testerai que lundi, il faudra donc attendre pour savoir s'il a eu du succès...
* Jeu disponible dans mon livret de mathématiques- niveau 1, aux éditions EBLA.
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