Il y a quelques années, un de mes élèves avait travaillé en arts et graphisme sur les lettres de l'alphabet. Le projet était de constituer un abécédaire. Pour diverses raisons, le projet est resté dans les cartons. Avec la découverte de l'appli PictoSelector (je suis devenue super fan de cet outil qui me fait gagner un temps fou dans la préparation des outils de manipulation en phono!), je l'ai ressorti des cartons et je le prépare pour la rentrée ...

En plus de la graphie des lettres dans chacune des écritures, des alphas et des gestes Borel-Maisonny, les élèves pourront scratcher sur chaque page des pictogrammes pour travailler les sons associés à chaque lettre (son cible en attaque). Cet outil complètera la mallette à bidules et pourra être utilisé en autonomie (les bidules ont le désavantage de pousser au jeu...).

En attendant de vous montrer le résultat (j'attends mes cartouches d'encre et je dois faire une descente à Action pour refaire mon stock de scratch...), voici les planches de pictogrammes par lettre.

Télécharger « Pictos_abécédaire.zip »

Lettres : la maternelle de Moustache

La plupart des méthodes de lecture propose, comme activité d'introduction d'un nouveau son, un travail à partir des prénoms de la classe. C'est compliqué de mener une telle activité quand on n'a "que" 12 élèves (dont parfois seulement 2-3 participent à l'activité !).

Lorsqu'il s'agit d'introduire un nouveau son, je mène donc ma séance comme décrit dans la fiche de préparation suivante :

Télécharger « Fiche de prep_étude d'un son.pdf »

Pour chaque son, je propose une douzaine d'images à mes élèves. Cette banque d'images me sert également dans d'autres activités et certaines images sont également réutilisées pour d'autres sons, plus tard dans l'année.

Je ne peux malheureusement pas vous partager tous les fichiers car j'ai changé d'ordinateur entre temps et je ne les retrouve plus ...

Voici toutefois quelques uns des fichiers en exemple :

Télécharger « Images_mots-référents_U.pdf »

Télécharger « Etiquettes_mots-référents_U.pdf »

Télécharger « Images_mots-référents_P.pdf »

Télécharger « Etiquettes_mots-référents_P.pdf »

Télécharger « Images_mots référents_E_ER_EZ.pdf »

Télécharger « Etiquettes_mots référents_E_ER_EZ.pdf »

Télécharger « Images_mots-référents_V.pdf »

Télécharger « Etiquettes_mots-référents_V.pdf »

Télécharger « Images_mots-référents_AN.pdf »

Télécharger « Etiquettes_mots-référents_AN.pdf »

Télécharger « Images_mots-référents_ON.pdf »

Télécharger « Etiquettes_mots-référents_ON.pdf »

Télécharger « Images_mots-référents_O fermé.pdf »

Télécharger « Images_mots-référents_O ouvert.pdf »

Télécharger « Etiquettes_mots-référents_O.pdf »

Télécharger « Images_mots-référents_T.pdf »

Télécharger « Etiquettes_mots-référents_T.pdf »

Télécharger « Images_mots-référents_OU.pdf »

Télécharger « Etiquettes_mots-référents_OU.pdf »

Télécharger « Images_mots-référents_P.pdf »

Télécharger « Etiquettes_mots-référents_P.pdf »

Télécharger «Images_Mots référents_OI.pdf »

Télécharger « Etiquettes_mots référents_OI.pdf »

Télécharger « Images_Mots-référents-Ê-AI.pdf »

Télécharger « Etiquettes_mots-référents-Ê-AI.pdf »

Télécharger « Etiquettes_mots référents_I.pdf »

Télécharger « Etiquettes_mots référents_R.pdf »

Télécharger « Images_mots-référents_Z.pdf »

Télécharger « Images_mots-référents_F_PH.pdf »

Voici des cartes pour travailler la discrimination des sons voyelles. Ces cartes pourront servir en atelier pour découvrir tout d'abord les mots représentés par les illustrations, puis en autonomie pour réinvestir le vocabulaire et s'entraîner à localiser les sons. A utiliser avec des pinces à linge (encore !) ou des jetons...

D'autres cartes suivront pour les consonnes longues, puis pour les consonnes courtes et enfin pour les autres sons, si les élèves sont réceptifs...

Télécharger « Carte phonologie_famille des voyelles.pdf »

Avec le doublement probable de mon effectif au sein du dispositif et l'arrivée de nouveaux élèves non lecteurs, il est temps de renouveler les ateliers autonomes de phonologie.

Sur le même modèle que les cartes à rimes, voici donc les cartes à pince pour travailler les attaques. Elles me serviront pour les évaluations diagnostiques de début d'année puis pour travailler en ateliers si besoin. Il va juste falloir que j'investisse dans de nouvelles pinces à linge !

Télécharger « cartes à pince_attaques.pdf »

Bonjour à toutes et à tous et bon week-end de la Saint-Nicolas à tous les Lorrains!

J'ai dans ma "classe" un élève qui a de grosses difficultés en phonologie. Nous avons commencé un travail sur les rimes depuis le début de la période 2 mais il a beaucoup de mal à appréhender cette notion. A contrario, il a une mémoire photographique exceptionnelle et mémorise tous les supports que je lui présente. Aussi, je suis obligée de rivaliser d'imagination et de faire chauffer la plastifieuse pour lui proposer régulièrement de nouveaux jeux. Après les cartes à rimes (32 cartes mémorisées en 3 séances!), voici le dernier né des productions "Alice en ULIS": le jeu des rimes !

Les règles sont simples: chaque joueur possède une carte de jeu avec un dessin qui indique les rimes qu'il doit "collectionner". Les joueurs lancent le dé et avancent du nombre de cases indiqué. Arrivé sur une nouvelle case, ils doivent déterminer si le dessin rime avec le dessin de leur carte. Si oui, il colorie une pastille, si non, c'est au tour du joueur suivant.

J'ai proposé ce jeu à mon élève avec l'AVS puis avec un groupe de camarades qui maîtrise bien les rimes. Succès sur toute la ligne ! Et maintenant j'ai la trame, je vais pouvoir passer mes vacances de Noël à fabriquer des jeux avec toute une série de rimes différentes.

Allez, je retourne à mes évaluations de fin de période et à mes décorations de Noël !

Alice

"Plateau de jeu-format A3"

"Cartes joueurs"