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Ceux qui suivent les aventures du blog sur les réseaux sociaux savent qu'il y a quelques semaines, j'ai eu l'immense plaisir de faire un live sur Facebook et YouTube avec la pétillante Sandrine, présidente de l'association "Quand un sourire suffit" et...
Depuis la rentrée, un de mes élèves accroche tout particulièrement avec les histoires codées en pictogrammes. Il mémorise les pictogramme, construit des phrases syntaxiquement correctes et de plus en plus riches avec l'aide des pictogrammes et entrera...
Accueillir des élèves porteurs de TSA, c'est devoir repenser sa pratique pour y inclure une composante importante de ces troubles : les intérêts restreints (IR). Ces intérêts peuvent être extrêmement variés et précis : les IR de vos élèves ou enfants...
Il y a quelques temps, j'avais commencé à rédiger un article sur les cartes à compter. Encore des cartes et des pinces à linge me direz-vous! En effet mais j'aime beaucoup cette forme de travail pour l'un de mes élèves qui a besoin de passer par le jeu...
Avec bientôt un classeur de 100 pages de lecture et un millier de pictogrammes découpés et classés par notre petite fée E., il est temps de passer au niveau supérieur. Comprendre un mot, c'est bien, comprendre la phrase dans sa globalité, c'est mieux...
L'exercice le plus périlleux en tant que coordonnatrice ULIS-école est sûrement la définition des objectifs de chaque élève et/ou groupe d'élèves. Il faut à la fois coller au plus près des besoins des élèves mais aussi faire en sorte que la gestion des...
[article en construction] Ça recommence à être le bazar par ici ! Je vais essayer de centraliser ici les trames des emplois du temps mais je ne vous promets rien (chassez le naturel, il revient au galop !). Lors de mon rendez-vous de carrière, mon IEN...
Article en attente depuis très (trop) longtemps. Je profite du retour du soleil pour enfin l'écrire à l'ombre de ma terrasse. Aujourd'hui je vais donc revenir sur un outil que je vais mettre en place dès la rentrée de manière intensive : les tableaux...
A la rentrée, les APQ, comprendre "activités physiques quotidiennes", font leur apparition dans nos emplois du temps (cf. Eduscol). Je dois vous avouer que la perspective de devoir ajouter un domaine dans un emploi du temps déjà très serré ne m'a pas...
La semaine dernière, les élèves ont travaillé avec notre petit fée sur un album que j'aime particulièrement : La baleine et le petit poisson (les ressources sont ici). L'occasion de bidouiller un nouveau jeu à mi-chemin entre la phonologie et l'encodage......
En faisant des recherches d'ateliers permettant de travailler cette compétence, je suis tombée sur des ressources anglophones qui travaillaient autour de mots ne différant que par un phonème : book > cook, cat > hat, ... Comme je n'ai pas trouvé d'équivalent...
Ce soir, j'avais envie de vous présenter un outil permettant d'analyser très simplement les textes que nous proposons aux élèves. Son objectif : calculer la fraction de texte déchiffrable par un élève en fonction de ses connaissances. Pourquoi : pour...
J'ai, cette année, plusieurs élèves qui suivent les séances de mathématiques en CM2. Pour préparer ces séances ou revoir des notions, ces élèves ont un plan de travail en mathématiques à réaliser au sein du dispositif. La première notion que nous revoyons...
Déchiffrer est très coûteux pour les lecteurs débutants, si bien que l'accès au sens est souvent difficile. Pour compléter nos activités en imprégnation syllabique, je leur ai proposé quelques phrases à lire et surtout, comprendre. Objectif: associer...
Je reçois beaucoup de questions sur mon organisation dans le dispositif. En effet, de par son fonctionnement en dispositif (et non en classe ! ), les élèves présents dans la salle de l'ULIS-école changent plusieurs fois par jour. Chaque école a son fonctionnement...
A deux jours de la rentrée, il est temps de mettre au point les derniers détails et notamment de choisir un indispensable (pour moi ;)) des affichages de classe : la frise numérique. Je ne suis pas une grande adepte des affichages annuels. Je préfère...
Comme je vous en parlais déjà dans mon article sur la rentrée 2020 (ici), je vais m'éloigner des méthodes que j'utilisais les années précédentes. D'un côté, je vais continuer sur un fonctionnement comparable à la méthode Picot mais en partant de textes...
... approche graphémique de l'orthographe ! D'un côté, cette approche... J'en ai entendu parler, dans les textes officiels, sur les blogs des collègues, sur FB, sur Insta mais je ne m'étais jamais vraiment intéressée à ce que cela signifiait. J'en avais...
Je reçois beaucoup de messages au sujet de mon utilisation des pictogrammes. Je vais essayer de faire une rapide synthèse de mes observations quant à l'utilisation de cet outil. Je ne suis pas une spécialiste, juste une enseignante qui fait part de son...
Depuis la semaine dernière, je propose à mes grands des lectures en lien avec la mythologie grecque. Nous avons commencé par le mythe de Thésée et le Minotaure et celui de Dédale et Icare. J'espère que cette thématique leur plaira ! Afin de travailler...
Pour motiver les élèves, rien de tel que de leur proposer des supports en lien avec leurs centres d'intérêt, après les animaux, les camions, la cuisine, voici ... la Guerre des Etoiles ! Devant l'intérêt d'un de mes élèves pour Star Wars, me voilà à me...
Confinement et école à distance oblige, je ne peux pas travailler la lecture comme j'ai l'habitude de la faire à l'école. Je ne peux décemment pas exiger des parents qu'ils impriment, plastifient et découpent 15 pages d'étiquettes pour préparer la lecture...
Les vacances ont commencé il y a une semaine, c'est donc le moment pour ... préparer la rentrée ! Eh oui, en ULIS-école, on jongle avec l'emploi du temps de toutes les classes de référence pour préparer le nôtre. Deux mois de vacances ne sont pas de trop...
Petit atelier du soir, bonsoir ! La reprise post-confinement, en CM2 les matins puis maintenant à 100% dans le dispositif, et le protocole sanitaire, même allégé, m'ont largement occupée les dernières semaines. Au point que, comme beaucoup de mes collègues,...
Pour diversifier les supports de lecture et répondre aux centres d'intérêt de mes élèves (et de mes enfants), j'ai essayé de rédiger de courtes descriptions d'animaux. J'ai essayé de limiter les sons complexes et les mots-outils (que j'ai surlignés en...
