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  • La plupart des méthodes de lecture propose, comme activité d'introduction d'un nouveau son, un travail à partir des prénoms de la classe. C'est compliqué de mener une telle activité quand on n'a "que" 12 élèves (dont parfois seulement 2-3 participent à l'activité !). Lorsqu'il s'agit...

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  • ...des échanges avec des collègues confrontés, comme moi, à la problématique de l'automatisation de la lecture et l'amélioration de la fluence. C'est à la base une méthode créée et utilisée par et pour les orthophonistes mais elle semble être efficace avec certains élèves. Principe: des...

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  • Edit : 13.05.2020 : Les coquilles du fichier niveau 2 sont corrigées !   L'encodage est un exercice qui est très difficile pour les élèves d'ULIS. Voici donc des cartes pour un atelier autonome : cartes à pince (niveau 1) où il faut trouver la bonne syllabe parmi trois propositions et des...

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  • Avec 11 élèves et 3 groupes de niveau à la rentrée, je me suis lancée dans la préparation d'ateliers autonomes en grammaire pour pouvoir faire travailler un groupe (ou un élève) pendant que l'AVS et moi sommes occupées ailleurs.   Afin de travailler, grammaire, copie et écriture, je vous...

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  • ...assez vite pour éviter que l'affectivité prenne le pas sur l'objectif principal: l'apprentissage de la lecture. Cela ne nous empêche pas d'y revenir régulièrement lorsqu'un élève a besoin de retrouver le son associé à une lettre (principalement les terribles b, p, d, et q!). Pour...

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  • ...lion, un court roman de Christine Frasseto. Grâce à cette oeuvre, nous passons à l'étape suivante en lecture: la compréhension de texte. Première étape : La lecture du chapitre 1, à partir du livre mais aussi d'un tapuscrit adapté (police: OpenDyslexic, taille : 14 avec coloration de...

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  • En ce jour férié, je continue l'alimentation de ce tout jeune blog ... Aujourd'hui, je m'attaque aux affichages de la classe. Comme de nombreux collègues ( et malgré la rétinence de mon inspecteur ! ), j'utilise les Alphas dans ma classe. Dès le premier jour, les élèves ont accroché et ça...

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