• Pour Noël, la maîtresse de ma fille, qui est en GS, a décoré l'entrée de sa classe à la manière de la maison en pain d'épices d'Hansel et Gretel (enfin de la sorcière!). J'ai trouvé l'idée géniale !

    Comme j'ai entrepris de faire découvrir à mes élèves les contes (et albums de littérature jeunesse) "classiques" (ou tout du moins du patrimoine!), je garde l'idée dans un coin de ma tête.  Il faut encore que je réfléchisse à la façon dont je vais modéliser notre maison (j'ai déjà quelques idées en tête...) mais je sais déjà que je vais l'utiliser pour faire découvrir et mémoriser quelques mots-outils à une petite demoiselle qui entre doucement de le décodage.

    L'idée sera de lire quotidiennement les mots-outils travaillés et d'afficher au fur et à mesure ceux qui auront été mémorisés. Et qui dit Hansel et Gretel et maison en pain d'épices, dit bonbons, gâteaux et tout un tas de sucreries !

    Voici donc nos mots-outils "bonbons" à afficher sur la maison en pain d'épices :

    Télécharger « mots-outils_hansel et gretel.pdf »

    Les mots-outils d'Hansel et Gretel

     

     

     

     

     

     

     

     

    Graphismes: edigo.io

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  • Bon OK en espagnol, c'est "problema" mais j'avais besoin d'un "o" pour la rime et j'étais clairement en manque d'imagination !

    Problématique: J'ai un élève qui a fait d'énormes progrès en terme de comportement et de travail. Il est maintenant clairement "élève" et certaines activités sont devenues trop "courtes". Puisque nous travaillons avec un emploi du temps totalement et strictement ritualisé, il me fallait donc un rituel supplémentaire à ajouter après la récréation avant la séance de mathématiques.

    Voici donc quelque chose qui me trottait dans la tête depuis un moment.

    J'avais commencé un rituel de "problème du jour" avec deux groupes l'année dernière, sous une forme très classique. Cette année, je souhaite reprendre ce rituel avec un élève avec qui j'utilise les pictos pour la compréhension. Je voulais donc un support qui mixe les pictos, les énoncés classiques et un schéma de résolution ritualisé pour faire naître des automatismes.

    Après avoir fait carburé mon cerveau en vacances, voici ce que ça donne... J'ai hâte de tester à la rentrée, à hauteur de 2 problèmes par semaine pour réinvestir les techniques opératoires vues pendant les deux premières périodes.

     

    J'imprime 2 pages par feuille, je plie en deux avant de plastifier pour avoir l'énoncé en pictos d'un côté et le texte de l'autre. Pour la feuille de résolution j'en imprime une au format A4 pour l'entraînement puis ce sera au format A5 pour coller dans le cahier une fois le rituel bien installé.

    Voici les 14 premiers problèmes pour la période 3. Rendez-vous dans 7 semaines pour le bilan !

    Télécharger « Problèmes_pictos.pdf »

    Télécharger « Résolution problèmes_pictos.pdf »Problemo-pictos

     

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  • Mes petits élèves aiment beaucoup les puzzles. Voici donc un atelier qui rejoindra la centaine d'autres ateliers déjà présents dans le dispositif (demain j'arrête!) : des puzzles numériques autour des saisons. Nous commencerons avec les puzzles de l'hiver mais les suivants sont déjà prêts, au cas où...

    Objectif: travailler l'écriture chiffrée des nombres et la comptine numérique jusqu'à 6 puis 10. Tout cela en parallèle d'un travail toujours quotidien sur le dénombrement "façon Brissiaud". On ne lâche rien! On avance doucement mais sûrement !

    Télécharger « puzzles numériques_saisons.pdf »

    Quelques exemples des 36 puzzles disponibles dans le fichier ci-dessus:

    Puzzles numériques

     

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  • Alors que je réfléchis à un loooooong article en réponse à vos nombreuses questions sur mon organisation, voici la présentation d'une nouvelle variante des activités d'encodage et de dictée.

    Comme j'ai déjà pu l'évoquer dans d'autres articles, je suis une grande adepte des activités d'encodage et de dictée. Cependant, il faut bien se rendre compte que la dictée telle que nous l'avons tous connue (et nos parents et nos grands-parents avant nous!) n'est ni la meilleure représentante de la différenciation scolaire ni l'activité la plus inclusive.

     

    Premier écueil : La dictée est la reine de la double tâche (minimum)!

    Il faut écrire, c'est-à-dire penser au tracé de chaque lettre. Comment ça ? On ne réfléchit pas quand on écrit !!! Et bien essayez de copier un texte en grec ou en cyrillique, écriture non automatisée chez la plupart d'entre nous, et vous aurez un petit aperçu de ce que peut ressentir un élève, en pleine dictée, qui doit chercher dans l'alphabet affiché au-dessus du tableau, comment se forme la lettre b ou d.  D'autant plus que pendant qu'il cherche, il doit se concentrer sur les sons qu'il entend et comprendre la phrase pour pouvoir appliquer les règles de grammaire ! Et pendant ce temps-là, la maîtresse continue de dicter ..... arf

     

    Second écueil : La compréhension de la dictée !

    Impossible d'appliquer une règle de grammaire si vous ne comprenez pas le sens de la phrase ! Or, on sait que la compréhension est très difficile chez de nombreux élèves, dont font partie presque tous les élèves des dispositifs ULIS (dites-moi si je me trompe !).

     

    Troisième écueil : L'estime de soi ! Le zéro en dictée, voire la note négative, vous connaissez ? 

    Alors là, pour moi, la dictée, c'est le summum de l'activité stressante et il faut faire preuve de la plus grande des bienveillances pour ne pas la transformer en véritable acte de torture pour nos élèves !

    Le but est de progresser, de mémoriser l'orthographe de quelques mots et non de sanctionner. Et pour cela, l'entraînement quotidien et la ritualisation de l'activité me paraissent une bonne solution.

     

    Assez parlé ! Voici l'activité de dictée telle que je l'ai proposée depuis plusieurs semaines pour essayer de l'adapter au mieux aux besoins d'un élève, performant en encodage, mais pour qui l'écriture manuscrite n'est pas possible.

    Donc : Dictée sur ordinateur !

    Petite remarque, cet outil a également un autre avantage : on peut effacer, recommencer, autant de fois que nécessaire, sans que cela laisse de traces.

    Concernant les difficultés de compréhension, stratégie identique à celle utilisée dans les autres domaines : Pictos à gogo ! Autres avantage des pictogrammes, ils permettent d'aider la segmentation. Pour le moment, nous suivons la logique 1 picto = 1 mot.

     

    Voici donc le résultat :

    Encodage et dictée pour tous

    Sur la première ligne, le travail de mon élève ; sur la seconde, la correction, immédiate, que nous faisons ensemble.

    Cette activité permet de travailler autrement les mots que nous rencontrons dans les dictées muettes lors de l'étude des sons plus tôt dans la matinée, ainsi que les mots-outils, également travaillés quotidiennement.

    Si cette activité vous intéresse, je pourrai partager ici mon fichier avec les phrases que je propose (mais là, je l'ai oublié à l'école ! sarcastic).

    Prochaine étape : les adaptations en résolution de problèmes ... Tout un programme !

     

     Voici donc le fichier, en version .docx, avec les 16 premières phrases proposées :

    Télécharger « Phrases_dictées pictogrammes.docx »

    Adaptations en dictée

     

    Télécharger « 12 phrase_Noël_dictée pictos.docx »

    Adaptations en dictée

     

     

     

     

     

     

     

     

    Pour la période 3, les dictées-pictos auront comme thème "Boucle d'or et les trois ours" et "Le tout petit roi":

    Télécharger « Dictées pictos_boucle d'or et les trois ours.docx »

    Adaptations en dictée

     

     

     

     

     

     

    Télécharger « Dictées pictos_le tout petit roi.docx »

    Adaptations en dictée

     

     

     

     

     

     

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  • Noël approche à grands pas... Alors que je décline actuellement l'automne (et les monstres, notre thème pour le mois de novembre) à toutes les sauces, je commence également à préparer les ateliers version "Noël" pour décembre Pour cela, je retourne sur la plate-forme Edigo dont les graphismes sont vraiment magnifiques. L'occasion de créer :

    - un nouveau plateau de jeu pour travailler les constellations dé : Les élèves lancent le dé et se déplacent sur le plateau. S'ils tombent sur une case décorée, ils peuvent rejouer. Le gagnant est le premier arrivé au traineau.

    Télécharger « plateau de jeu_Noël.pdf »

    Activités autour de Noël

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    - une version Noël d'un atelier de dénombrement : Les élèves lancent le dé et doivent mettre autant de boules de Noël sur leur sapin de Noël qu'indiqué sur le dé.

    Télécharger « sapin_numération.pdf »

    Activités autour de Noël

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Je me lance également dans la création de quelques fiches spéciales "Noël" pour le classeur d'autonomie. J'en ai vu un vendu 38€ sur FB ce matin, j'ai failli m'étrangler !!!! Et ça me conforte dans mon idée de proposer exclusivement des ressources gratuite. L'éducation des enfants, de tous les enfants, ne devraient pas être un business !

     

    Petit atelier de numération dans la même logique que "La promenade en forêt". Le matériel provient de la caverne d'Ali Baba des enseignants wink2...

    Télécharger « numération_Noël_A4.pdf »

    J'imprime 6 cartes par page.

    Activités autour de Noël

     

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